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Outils d'évaluation du français dans le contexte canadien

Pour préparer un examen sur les habiletés de lecture, on doit utiliser des histoires et d'autre contenu qui proviennent de la culture des participants. Si le contenu culturel des examens n'est pas pertinent, les résultats obtenus par les élèves peuvent être trompeurs.

Les chercheurs du Réseau Alain Desrochers et Pierre Cormier apportent la touche finale à un projet qui vise à créer une batterie de tests normalisés et multifactoriels pour l'évaluation détaillée des habiletés de lecture des lecteurs du français au Canada ( âgés de 5 à 21 ans). Par le fait même, ils enquêtent sur les bases de la lecture efficace en français. Il s'agira de la première batterie du genre élaborée au Canada pour les francophones et d'autres lecteurs du français en tant que langue première.

Par conséquent, les enfants francophones auront accès à des examens de lecture et d'écriture plus pertinents dans leur propre langue, lesquels seront fondés sur leur propre culture. Il s'agira d'une première étape importante pour l'identification et le traitement des difficultés de lecture. La première étape du projet portera sur les enfants de 5 à 12 ans.

Les résultats de cette initiative permettront enfin aux Canadiens de poser les bonnes questions et de maintenir le dynamisme et la vivacité du français langue première.