La recherche en bref:
Les IRMN démontrent comment les connexions du cerveau influent sur la lecture.
Qu'est-ce qui différencie les fonctions cérébrales des enfants dont le niveau d'alphabétisation est supérieur à la moyenne de ceux dont le niveau d'alphabétisation est inférieur à la moyenne? Christian Beaulieu, de l'Université de l'Alberta a découvert de nouveaux indices qui démontrent que certaines difficultés de lecture peuvent être causées par une anomalie neurologique. Ce chercheur du Réseau est une autorité reconnue dans l'utilisation de la technologie perfectionnée de l'IRM (Imagerie par résonance magnétique) et s'appuie sur des recherches existantes sur les incidences de la " filerie du cortex " sur les habiletés de lecture.
Conclusion:
Il s'agit de la première étude à analyser et à comparer la matière blanche du cerveau des enfants qui affichent différents niveaux de lecture.
Incidences:
L'identification certaine des facteurs biologiques contribuera à orienter les interventions précoces.
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La langue et la culture de mon peuple me sont enseignées par la tradition orale. C’est complètement différent de ce que j’apprend à l’école. Que dois-je faire pour protéger mon identité culturelle en apprenant à lire dans la langue de la majorité?
La lecture est à la base de l’apprentissage et de la réussite scolaire – le développement des habiletés de lecture chez les jeunes Autochtones leur permet de découvrir un monde de possibilités
Nous apportons des solutions
- L'alphabétisation de la famille dans les communautés mi'kmaq
- Élaboration de programmes adaptés à la culture
- L'alphabétisation en milieu autochtone